第121章 119.临阵磨枪大法（加更求月票！）
这个周末是用来给学习小组的人“开小灶”和“临阵磨枪”的。
重点对象就是汪新亮。
毕竟，汪新亮背负了cosplay小分队在学校“转正”的希望。
张骆到学校的时候，汪新亮还没有来。
於是，张骆给汪新亮打了个电话。
结果，电话是汪新亮他爸接的。
一听张骆是跟自己儿子约好了在学校搞学习，衝刺期中考试，张骆问汪新亮到哪儿了，汪新亮他爸再一看，他那个儿子还躺在床上呼呼大睡。
汪新亮他爸直接把被子一掀，声音洪亮：“我给你三秒钟爬起来，三，二，—！”
汪新亮人都还没醒，就一个鲤鱼打挺，以迅雷不及掩耳之势、靠著身体惯性跳下了床。
他一脸懵逼地踩在拖鞋上，不明所以地看著他爸。
他爸板著脸：“张骆都到学校了，你还在床上躺著呢？你心怎么这么大啊？”
汪新亮反应了两秒才反应过来。
“你怎么还偷接我电话呢？！”
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他爸声音更洪亮了：“我要没有接这个电话，你不得耽误个一上午的？多难得的有个同学拉著你好好学一学，你怎么回事？这么喜欢睡觉呢？怎么就见你早上睡，晚上就不肯睡？”
一大早就被劈头盖脸地训了一顿，汪新亮心中充满了无语。
最后，汪新亮是他爸骑摩托送到学校来的。
汪新亮下了摩托车，非常气愤地说：“我平时让你送我一下，你非让我自己来，现在张骆打个电话你就急哄哄地愿意送我了，你去当张骆他爹吧！”
汪新亮他爸：“你再多说一个字，老子鞋就招呼过来了你信不信？！”
汪新亮撒开脚丫子就跑。
“回来！”汪新亮他爸忽然吼了一声。
汪新亮难以置信地回头，“你还真要揍我啊？”
汪新亮他爸：“你东西给我拿上！”
是他爸给大家拿的一袋零食。
汪新亮：“————“
汪新亮一脸怨气地来到实验楼101。
结果，一看，响！
项强来了，刘富强也在，原思形来了，甚至连周恆宇都来了。
“许达呢？怎么没看见许达过来？”
“他不来。”张骆说。
汪新亮：“为什么他可以不来？”
“因为他不用肩负cosplay小分队的未来。”张骆笑著说，“但是你必须进入年级前一千。”
“大爷的。”汪新亮很头大，说：“李坤为什么会认识我？！”
教室后门，轻车熟路来到这里暗中观察的李坤双手背在身后，老神在在地翘起了嘴角。
“最容易提分的是什么？”张骆问。
台下几个人一脸懵逼。
“简单来说，就是作文，作文有四十分，你们几个人上次考试除了原思形好一点，其他人都只拿了20到22分，合格线28分都没有达到，这里的分数，其实只要你稍微认真写，把字写端正一点，以你们的分数基础，轻轻鬆鬆提高八九分是没有问题的。”张骆说，“要知道，在语文考试里，哪怕你完全不知道怎么写作文，你前面也有大量的素材是可以使用的。在前面做题的时候，你觉得好的句子，好的词语，你都划出来，到写作文的时候，就去化用。”
底下几个人，一脸懵逼，还能这么玩？
“阅读题里肯定有一些好的词句，对吧？如果你照抄，评卷老师发现了，肯定不给你分，但是如果你化用，那就不一样了。”张骆说，“换几个词，换一些表达的方式，那就成了你自己写的东西，还写得好。”
教室后门那儿，李坤露出惊讶之色。
现在的他还不知道张骆这种方法放到很多年以后，叫做“邪修”。
“当然，除了这个方式，还有一个迅速提分的办法。”张骆说，“每一段的开头，用一个相同的句式，在结构上形成一个完整的框架。比如，这篇作文写梦想，可以在每一段的开头写梦想是xxxx{，哪怕就是这样一句话，也能让你的作文看上去有结构一点。”
“最后就是开头和结尾。阅卷老师是没有时间把你整篇文章读完的，你要把你最好的句子，都写到最显眼的位置。跟你作文主题相关的诗句，名人名言，你从前面试卷材料里发现的、可以化用的好词好句，都往开头结尾以及每一段的开头去放。”
李坤一时间很想走进去，让张骆不要“误人子弟”了。
学习不是这么学的。
但回过头来，他也必须承认，张骆说的这些，都是能够迅速帮助拿分的好办法。
——
但这样拿分，又有什么意义呢？
能有什么真正的长进吗？
李坤心中多多少少还是有一点教育家情怀的。他当然希望看到大家的分数提高，但不是通过这种“旁门左道”的方式。
然而，出於对张骆的信任，李坤忍住了。
如果这样的“技艺”就能拿分的话，那张骆这个学习小组，又何必在这里一日復一日地坚持著。
果然，下一秒，张骆就说。
“这都只是一个只能一次性使用的拿分技巧，你这一次学会了，下次再想这么快地提分就没那么容易了。”张骆说，“实际上，过去一个月，大家或多或少都学了一些，不可能没进步，就算不按这个来，你们的排名也肯定能往前进，我这是为了保险，让汪新亮稳进前1000。”
汪新亮问：“除了作文，还有什么提分的办法吗？”
“有。”张骆说，“高一的政史地那三门，是完全可以靠死记硬背就拿分的，所以，今天你的任务就是这三页纸。”
张骆拿出三张复印的枝状表。
“一科一页，你全部背下来。”张骆说，“这三门的考试，都保你上八十分，足够你进入年级前800了。”
汪新亮脸一垮。
“还要背东西？”
“对。”张骆点头，“正好你、原思形和项强都在，你们三个人一人一张，这都是我整理出来的、出题概率很高的知识点，你们互相抽背，这个周末如果能搞定这三张纸，这三门考不好算我的。”
刘富强闻言，问：“那我能看看吗？”
“你可以看啊，但你就別参与了，浪费时间，对你来说，肯定都是已经掌握的知识。”张骆说。
刘富强拿过这三张纸，从头到尾过了一遍。
“你竟然把它们完全整理成了一个表。”他惊讶不已。
比如经度、纬度和洋流、暖流之间，张骆都在其中通过箭头標记的方式，註明了它们之间的联繫和作用关係。
张骆说：“我一个点一个点背的时候，总是背了这个忘了那个，但我通过画图的方式来总结这些知识点之间的联繫后，我就反而能记得很清楚了，尤其是到底哪里没搞懂，一目了然。地理还是容易学，任何一个特殊的地理现象，如果你不知道它的成因，那就是你没有学懂的地方。”
刘富强点点头，说：“我也试试。”
李坤放心地走了。
他趿著皮鞋，噠噠走出实验楼。
张骆还是那个张骆。
也是，这才是他欣赏他的地方。
读书刻苦认真，但从来不读死书，也不死读书。
要是那些刻苦认真的学生能够跟张骆一样可以“解放”自己就好了。
某种程度上，李坤其实没那么可惜那些不认真读书、游手好閒的学生，他真正可惜的，是那些每天坐在课桌前面奋笔疾书却始终成绩上不去的学生。
张骆这种学习思维和方法，李坤觉得，真的应该在年级里好好推广一下。
但是，说到推广这个事，李坤就一阵头大。
张骆在周一做完国旗下的讲话之后，李坤就跟高一年级的班主任们开过一个会，要推广一下学习小组这件事。
然而，不是每个班主任都那么愿意配合。甚至，有几个班主任是非常明確地不配合。
“学习小组这个东西不適合我们班的学生。”
“我们班现在学风挺好的，非要学著搞这个学习小组干什么？”
有的时候，李坤这个年级主任也当得挺憋屈的。
但凡是资深点的班主任，都不会轻鬆买你一个年级主任的帐。別说年级主任了，你校长的帐都未必买。
当然，李坤確实也没有立场要求这些班主任都听他的。这些班主任，要资歷有资歷，要成绩有成绩，现在带的班成绩也不差，人家凭什么跟著你的来。
人家有不买你帐的资本。
只不过，这就让李坤有点难受了。
李坤是卯足了劲儿想要在这一届高考中超过市一中的。
年年排在第二，翻不过身，这也挺鬱闷。
为了赶超一中，这一届高一的学生，他们花了大力气去抢优秀的生源，又是给奖学金又是免学杂费的，包括张妙在內，抢了一批本来要去市一中的优秀生源回来。
眼看著张骆这一套本事，明明可以惠及整个年级，尤其是对年级里那些最需要提高成绩的学生有用、对那些最需要学习方法的学生有用，却不被认同，李坤当然鬱闷。
李坤想了又想，眉头一皱。
为什么非要等到高二文理分班，才能重新调整班级？
一个念头从他脑海中浮现出来。
“实验班？”许水韵震惊不已。
“不是重点班，是真正的实验班。”李坤说，“把张骆的这个学习小组，直接建制化。”
许水韵：“你的意思是，在我们高一年级20个班的基础上，重新再新增一个班？”
“没错。”李坤说，“就像高二文科会成立一个文培班一样。”
“文培班只是利用在周末和假期的时间，把成绩最好的那拨学生组织起来给他们加课，他们也不是成建制的。”许水韵说，“那些学生正常上课的时间，都还是在自己原来的班上。”
“这个实验班，也可以这样。”李坤说。
“你要在周末和假期给这个班的学生额外安排一些课程？”许水韵问。
“不是。”李坤说，“我是想让其他班主任都看到，张骆他们这个学习小组的搞法，是能正儿八经把大家的成绩给提上去的。”
许水韵却说：“李主任，张骆他们那个学习小组有一个不能忽视的前提，是他们那几个学生，平时关係就很好，他们说是学习小组，其实就是朋友们之间互帮互助，一带二，二带四。你要专门弄成一个班的话，学生们之间不熟，不会有那个效果。”
李坤：“我知道，这一点我知道。”
“那——”
“拋开这一点，他们的学习模式也仍然值得推广。”李坤认真地说，“汪新亮和原思形不是你班上的，你不知道，我跟他们班的老师要过他们最近的作业，包括测试，你知道老师都怎么说吗？进步卓越。这两个上次月考成绩在年级吊车尾的学生，在他们班老师的眼中，已经不再吊车尾了。”
许水韵点头。
“我们班有个许达，就是张骆学习小组的成员，他的作业改变確实也很大。”许水韵说，“看得出来，他写得越来越认真了，是自己写的，不是抄的”
。
“这就是那个学习小组的作用。”李坤说，“它能真的让一群不读书的学生，好歹开始读点书了。”
“但是，李主任。”许水韵沉默了一下，还是决定把自己的真心话说出来，“如果这个效果只有在它是一个没有班主任管理、没有老师插手的学习小组才能实现呢？”
李坤一愣。
许水韵说：“我其实特別支持您做实验班，因为有很多学生跟整体的节奏是不一样的，实验班可以帮吊车尾的学生补补基础，有一些学生因为来自乡镇，他们基础不好，自己学得很幸苦，也跟不上进度，实验班也可以帮一些偏科的学生补补短板，比如张骆这样的。但是，让张骆这个学习小组变成实验班，我真不太看好。”
李坤沉默了。
许水韵听到李坤在电话里的沉默，不禁反思，是不是自己的话说得有点过了。
她知道李坤主任一直是一个很有教育改革精神和理想的教育工作者。
她正要开口找补几句，忽然就听到李坤在电话那边兴奋地说：“你说得没错，这个实验班要是做起来，要保证效果，就得维持它的现状，不能让学校老师介入。”
许水韵听了，一脸懵逼。
啊？
她没听懂。
然后，李坤下一句话差点把许水韵的脑子给炸了。
“如果让张骆来当这个实验班的班主任呢？”
许水韵感觉自己脑袋里面嗡的一声。
什么？
什么什么？
李主任，你要不要认真听一听你在讲什么？
你现在说话真的有在过脑子吗？
“实验班，不就是应该突破常规，探索教育创新吗？”李坤说，“许老师，你这个意见太重要了，太好了！你说得没错！”
许水韵两眼一黑。
她是这个意思吗？！
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