高三（1）班的教室里，李东站在讲台上，手中的粉笔在黑板上画下了最后一根磁感线。
这是一道经典的电磁感应压轴题模型。
【两根金属棒在匀强磁场导轨上的运动，其中一根棒连接著电容器】。
“其实，大家完全没必要被这个在变化的电流给嚇住了。”
李东指了指电容器c。
“我知道，很多同学在看到电容器串联在迴路里的第一反应就是断路，觉得没有电流，对吧？”
“可是大家都忽略了一点，这是动態过程啊，电容器是在充电的，充电肯定就有电流。”
“在这个模型里，电流i是什么？是电荷量q对时间t的导数啊。”
李东隨手在黑板上写下了。
i = dq/dt = d(cu)/dt = c du/dt。
“而感应电动势 u = blv，所以 du/dt = bl dv/dt = bla。”
“如果把这个代入安培力公式的话…… f安= bil……”
李东摊了摊手。
“只要把电流和加速度a联繫起来，这道题本质上就是个牛顿第二定律的变式：f外- c*b^2*l^2*a = m*a。”
“这一步整理出来，就是一个关於加速度的恆等式，原本复杂的变加速运动，瞬间就变成了一个『等效质量』为(m + c*b^2*l^2)的匀加速直线运动。”
“根本不需要去积分，直接套匀加速公式，v^2 = 2ax，答案就出来了。”
台下一班的同学你看看我，我看看你。
好像在问，什么出来了？答案吗？
“大家明白了吗？”李东看著台下，礼貌性的问了一句。
“明……明白了。”
全班只有陈越一个人脸色有些苍白的点了点头。
坐在教室后排的郑华，看到这一幕，对著陈越欣慰的点了点头。
“嗯，不错，陈越果然是咱们学校最优秀的学生，居然能跟上李东的节奏，是个好苗子。”
此时的郑大主任，显然已经完全忘记了，李东其实也是他们七中的学生。
“叮铃铃”
下课铃声终於响起，对於大多数同学来说，这就是解脱。
到不是说李东讲的东西很难。
相反，他们觉得李东讲的比郑华更容易明白一点，而且还会时不时的夹带些私货，这对他们的帮助是巨大的。
只是，李东是他们的同龄人，这样的压力太大了。
李东收拾了下讲台上的卷子，刚准备走出教室门，陈越就一把搂住了他的肩膀。
“东子！你啥情况啊？”
陈越压低了声音。
“你怎么突然就这么屌了？刚才那一手『等效质量』，老郑平时都没讲过这么深的！”
说到这，陈越突然像是想起了什么。
“臥槽！我之前听说了一个八卦，说这次“华轩杯”预赛的第一名就叫李东，当时我还以为只是重名，这不会真的是你吧？”
李东见他听说过自己的传说，心里有些暗爽，但他並不想打击陈越的信心。
毕竟在高一高二那段时间里，陈越是为数不多不嫌弃他成绩差，还愿意借笔记给他看的朋友。
“运气，都是运气。”
李东摆了摆手。
“你不知道这两天我过得有多惨。”
“自从报了那个『华轩杯』之后，郑老师和老杨天天把我关在办公室里集训。”
“那是从早练到晚啊，所以我才对物理有了点感觉。”
“刚才那道题，正好是郑老师前天刚给我讲过的类似的。”
李东解释得很详细，儘量把这一切归功於名师辅导。
陈越听完，心中也算有些释然。
不过他並没有因为李东的突然崛起而感到嫉妒或是不满。
陈越这人就是这样，心態极稳。
你考得好是你牛逼，我只管好我自己。
他有自己清晰的目標——考上川大。
“行啊东子！看来这次咱们七中是要出个真龙了。”
陈越锤了李东胸口一下。
“既然你现在物理这么强，那以后我有不会的题可就找你了，你別给我藏著掖著。”
“那必须的，咱们谁跟谁啊。”李东笑著应下。
“不跟你扯了，得回去上下节的化学课了。”
说到化学，李东心里就一阵来气。
之前那个大鬍子门捷列夫，在群里信誓旦旦的说什么“必有厚谢”，结果这都过去好几天了，连个响儿都没有！
图纸发了，原理讲了，你倒是给点反馈啊！
学学人家牛顿行不行？人家一言不合就发专注力，甚至不用薅羊毛自己都往下掉！
“哎……算了，求人不如求己。”
李东告別了郑华和陈越，转身回到了高三（2）班。
他刚到教室，班里就安静下来了。
这种安静持续了两三秒，大家又继续忙自己的事了。
不过回到座位上的李东，能够感觉到大家都会时不时的偷偷看他一眼。
特別是米夏！！
这就是……学霸的待遇吗？
不过这样的待遇，伴隨著的必然是距离感。
连以前很要好的刘亮，现在都不怎么和他说话了。
甚至在某些环境恶劣的学校，这可能会演变成孤立。
但李东不在乎。
他翻开化学书，摇了摇头。
“学霸最不怕的就是孤立，因为……我將孤立所有人。”
“叮铃铃”
上课铃再次响起。
化学老师苏玉华老师走进了教室。
她七中的资深化学老师，平时上课很认真，对学生也挺负责的，但是就是比较死板，从不给学生拓展一些相关的知识。
对於七中这种生源一般的学校来说，这种教学方式其实是最稳妥的。
只要你跟著她背，化学及格绝对没问题，但想要拔尖，就很难了。
“把月考试卷拿出来，我们先看填空题第26题，有机推断。”
苏老师在讲台上打开了试卷。
李东看著那张考了88分的化学试卷，深吸了一口气。
现在哪怕他没有牛顿的红包，本身的专注力也有0.2了
再加上【逻辑：0.1】和【记忆：0.1】。
李东尝试著像学习物理和数学那样，用焦耳的“拆解法”去分析化学。
“a是芳香烃，分子式c8h10，那是乙苯或者二甲苯。”
“氧化后生成苯甲酸，那是侧链氧化。”
他確实能学进去，书本上的方程式和反应条件那些，他看一遍就能记住。
但是……
李东很快就发现了一些不对劲的地方。
他的数学和物理，只要掌握了核心公理，很多相关的推论都可以通过逻辑顺推出来。
可化学不行。
“为什么这个反应在酸性条件下是这样，换个催化剂就变成了那样？”
他不想去强行背，可是他理解不了。
他甚至还想用物理的微观逻辑去强行解释，比如用轨道杂化理论去分析。
但很快他就发现了，化学里充满了各种各样的特例。
他缺少了一样东西。
化学直觉。
这种东西不是玄学，而是经验的累积。
当化学大佬看到一个结构式时，他立马就能够想像出它的空间构型、反应活性位点。
而现在的李东，不行。
“只能靠死记硬背吗？”
这就让李东有些无奈了。
虽然靠著0.1的记忆力，死记硬背也能拿高分，但那种没有“掌控感”的学习体验，让他这个已经习惯了上帝视角的人感到非常憋屈。
下课铃响起时，李东合上书本，长长的嘆了口气。
“门捷列夫那个大鬍子到底在干嘛啊？”
李东忍不住在心里吐槽。
我都给你送飞机啦，这都不行？
难道要送嘉年华？
李东越想越气，忍不住掏出手机，点开了“青龙学习小组”。
他决定了装作问一下那个大鬍子是不是遇见什么困难了，需不需要他帮助呀。
可就在他要@门捷列夫的时候
一条新的消息突然弹了出来。
【门捷列夫】：sos！！！！！！